In vielen Stunden, die ich mit den unterschiedlichsten Menschen mit Musizieren verbracht habe, stellte sich heraus, dass sich durch das Erleben von Musik, von Schwingungen und Tönen, Türen und Tore öffnen um bisher unentdeckte Verhaltensmuster, Begabungen und Neigungen hervorzubringen.

Diese Tatsache entwickelte sich bis heute zu einer musikpädagogischen Arbeit mit therapeutischem Ansatz. Dabei arbeite ich viel mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen, die in meiner Musikwerkstatt mit den von mir gebauten Instrumenten umgehen lernen.

Durch die spezielle Stimmung der Instrumente ergibt sich immer ein harmonisches Klangbild, d.h. es gibt keine „falschen“ Töne. Damit haben Anfänger, aber auch Menschen mit dem „musikalischen Komplex“ schnell ein Erfolgserlebnis.
Die Instrumente sind ohne Noten spielbar und laden zum intuitiven Spiel ein.

Außerdem unterrichte ich auch noch Klavier und Schlagzeug. Auch hier ist mir eher der intuitive Ansatz wichtig als das strenge Spielen nach herkömmlichen Regeln.
Vor allem das Schlagzeug bietet vielfältige Möglichkeiten des emotionalen Ausdrucks, was gerne von Kindern und Jugendlichen wahrgenommen wird.

Der Erfolg meiner musikpädagogischen Arbeit zeigt sich auch darin, dass viele Schüler und Schülerinnen nach Jahren immer noch begeistert dabei sind.
Kinder, Jugendliche aber auch Erwachsene erleben dabei immer wieder, wie sie sich durch das Musizieren neu entdecken.